高校入試の社会で、歴史が差になりやすい理由　９／２８（月）

高校入試の社会で、歴史が差になりやすい理由　９／２８（月）

今回は高校受験の社会についてです！歴史を制する者が社会を制す！というわけでAIに塾長の考えをまとめてもらいました(^^♪

高校入試の社会で、歴史が差になりやすい理由

社会は「公民・地理・歴史」の3分野に分かれますが、入試で安定して得点差をつけるうえでは、歴史が大きなポイントになります。

① 公民は「3年生で学習する」という強みがある

公民は中学3年生で学習するため、入試本番に比較的近い時期に勉強しています。

そのため、

• 授業で学んだ内容が記憶に残っている
• 定期テストなどで繰り返し学習している
• 入試前に復習する機会も多い

という特徴があります。

もちろん公民にも難しい問題はありますが、「最近勉強した」ということ自体が大きなアドバンテージになります。

② 地理は「覚える＋考える」で対応しやすい

地理には、

• 時差の計算
• 縮尺の計算
• 地図・統計資料の読み取り
• 雨温図の読み取り

など、知識だけではなく考えて解く問題があります。

しかし、地理の基本的な知識を一通り身につけてしまえば、資料の読み取りや計算問題など、一定のパターンで対応できる問題も多いのが特徴です。

つまり、地理は「何をどれだけ覚えればよいのか」が比較的見えやすく、対策もしやすい分野です。

③ 歴史は「とにかく覚える量が多い」

ここが歴史の大きな特徴です。

歴史では、

人物・出来事・制度・文化・条約・戦争・政治・社会の変化……

と、覚えなければならないことが非常に多くあります。

しかも、単純に用語を覚えるだけではありません。

例えば、

「この人物が何をしたのか」
「この出来事は何がきっかけだったのか」
「この出来事の後、社会がどう変化したのか」
「AとBの出来事はどちらが先なのか」

といった**「知識と知識をつなげる力」**も求められます。

そのため、歴史は一夜漬けではなかなか対応できません。

早い時期から少しずつ積み重ねてきた生徒と、後回しにしてきた生徒との差が出やすい分野なのです。

④ さらに大きいのが「歴史への苦手意識」

歴史が差になりやすいもう一つの理由が、そもそも歴史を苦手としている生徒が一定数いることです。

「人物名が覚えられない」

「年号がごちゃごちゃになる」

「似たような名前が多くて分からない」

「昔の話なので興味が持てない」

「どこから勉強したらいいのか分からない」

このように、一度「歴史は苦手」と感じてしまうと、勉強そのものを避けてしまうことがあります。

すると、

苦手意識を持つ → 勉強しない → 知識が増えない → 問題が解けない → さらに苦手になる

という悪循環に陥りやすくなります。

逆に言えば、ここを乗り越えて歴史の基本知識をしっかり身につけた生徒は、それだけで大きな差をつけられる可能性があります。

歴史は「差がつく」からこそ、早めの対策が重要

高校入試の社会を考えると、

という構図があります。

だからこそ歴史は、「みんなが苦手だから捨てる」のではなく、「みんなが苦手だからこそ、できるようにすれば差になる」分野と考えることができます。

高校入試では、得意科目で満点を狙うだけでなく、多くの人が苦手とする分野で失点を減らすことも非常に重要です。

特に歴史は、入試直前になって一気に覚えようとすると負担が大きくなります。

「歴史は覚える量が多い。だからこそ、早めに始めて、何度も繰り返す。」

これが高校入試の社会で差をつけるための重要なポイントです。